Former des prêtres aujourd'hui : Colloque international sur la formation au presbytérat à l'Université Laval du 2 au 5 juin 2013
Plusieurs sujets et questions seront abordées lors de ce colloque: histoire de la formation à la prêtrise, contextes culturels et ecclésiaux de réalisation de cette formation, enjeux de cette formation pour aujourd'hui tels que la corresponsabilité, l'équilibre de vie, la spiritualité des prêtres, etc. Des questions théologiques précises seront aussi abordées: la proclamation de la parole, la célébration de la foi, la présience de la communauté.
FORMER DES PRÊTRES AUJOURD'HUI
Colloque international sur la formation au presbytérat Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval Québec, Canada, du 2 au 5 juin 2013
Chaire de théologie Monseigneur-de-Laval
Problématique générale
« Qu’est-ce que former des prêtres aujourd’hui ? ». Voilà la question initiale de ce colloque. La théologie du ministère presbytéral a été approfondie de bien des manières depuis le Concile Vatican II et il est toujours possible de mieux saisir cette vocation au coeur de la communion de l’Église en mission. Bien qu’une certaine attention ait été accordée à la formation, notamment à l’occasion de l’assemblée générale ordinaire du Synode des Évêques tenu à Rome en 1990, une réflexion sur les enjeux de la formation est toujours requise « par l’urgence d’un nouvel examen des contenus et des méthodes de la formation sacerdotale, par l’inquiétude des évêques et de leurs communautés devant la raréfaction persistante du clergé, par l’absolue nécessité que la "nouvelle évangélisation" trouve dans les prêtres ses premiers "nouveaux évangélisateurs" » (Exhortation apostolique post-synodale Pastores dabo vobis, no 2).
Un renouvellement de la formation presbytérale est-il devenu nécessaire ? L’orientation missionnaire et la finalité pastorale du ministère presbytéral, voulues par les pères conci-liaires, est-elle vraiment mise en oeuvre ? L’enracinement du pastorat et du ministère de présidence des communautés dans sa double dimension théocentrique et anthropocen-trique, avec son exigence de présence au monde et de dialogue avec les hommes et les femmes de ce temps, détermine-t-il vraiment la finalité et les moyens de la formation ? Les mutations contemporaines du contexte pastoral, les nouveaux styles de vie, les requêtes pour une meilleure intégration des dimensions spirituelles, affectives et sexuelles, posent de nouveaux défis à la fonction ecclésiale de formation au ministère.
Un modèle unique de formation, applicable dans toutes les régions du monde et par toutes les Églises locales est aujourd’hui impensable. C’est pourquoi les conférences épisco-pales établissent normalement un régime de formation presbytérale qui correspond à la diversité des populations de leurs régions, à leur histoire et à leurs cultures. Cependant, la tendance est forte à reproduire simplement les normes générales approuvées par le Siège apostolique. Aussi, il n’est pas inutile de rappeler que la fonction ecclésiale de formation au ministère doit être adaptée aux temps et aux lieux. Pour cela, les participants au colloque s’informeront mutuellement des différents contextes où prennent place les différents projets de formation. Ils exploreront également les mutations des modèles d’initiation au ministère dans l’histoire de l’Église et plus spécialement de Trente à Vatican II et après. Pour « dresser le Signe du Christ au milieu des nations », les aspirants au presbytérat doivent être mis en contact avec l’Église diocésaine concrète, un presbyterium diocésain, des fidèles croyants et des personnes qui cherchent ou qui doutent.
Les éducateurs du séminaire ont pour responsabilité, en maintenant des liens avec la situa-tion ecclésiale concrète, d’initier les candidats à la vie complexe de l’Église, à dégager avec eux les lignes de force de la vie pastorale et à identifier les défis de la mission. Le colloque voudrait identifier et mettre en discussion divers enjeux de cette formation pour le temps où nous sommes.
PROGRAMME COMPLET EN FICHIER PDF
Cliquez ici
Une site spécial a été créé pour ce colloque. On y trouve en plus du programme, les informations pour le transport et l'hébergement ainsi que les formulaires d'inscription en ligne.
Colloque international sur la formation au presbytérat 2-5 juin 2013
Colloque international sur la formation au presbytérat Faculté de théologie et de sciences religieuses, Université Laval Québec, Canada, du 2 au 5 juin 2013
Chaire de théologie Monseigneur-de-Laval
Problématique générale
« Qu’est-ce que former des prêtres aujourd’hui ? ». Voilà la question initiale de ce colloque. La théologie du ministère presbytéral a été approfondie de bien des manières depuis le Concile Vatican II et il est toujours possible de mieux saisir cette vocation au coeur de la communion de l’Église en mission. Bien qu’une certaine attention ait été accordée à la formation, notamment à l’occasion de l’assemblée générale ordinaire du Synode des Évêques tenu à Rome en 1990, une réflexion sur les enjeux de la formation est toujours requise « par l’urgence d’un nouvel examen des contenus et des méthodes de la formation sacerdotale, par l’inquiétude des évêques et de leurs communautés devant la raréfaction persistante du clergé, par l’absolue nécessité que la "nouvelle évangélisation" trouve dans les prêtres ses premiers "nouveaux évangélisateurs" » (Exhortation apostolique post-synodale Pastores dabo vobis, no 2).
Un renouvellement de la formation presbytérale est-il devenu nécessaire ? L’orientation missionnaire et la finalité pastorale du ministère presbytéral, voulues par les pères conci-liaires, est-elle vraiment mise en oeuvre ? L’enracinement du pastorat et du ministère de présidence des communautés dans sa double dimension théocentrique et anthropocen-trique, avec son exigence de présence au monde et de dialogue avec les hommes et les femmes de ce temps, détermine-t-il vraiment la finalité et les moyens de la formation ? Les mutations contemporaines du contexte pastoral, les nouveaux styles de vie, les requêtes pour une meilleure intégration des dimensions spirituelles, affectives et sexuelles, posent de nouveaux défis à la fonction ecclésiale de formation au ministère.
Un modèle unique de formation, applicable dans toutes les régions du monde et par toutes les Églises locales est aujourd’hui impensable. C’est pourquoi les conférences épisco-pales établissent normalement un régime de formation presbytérale qui correspond à la diversité des populations de leurs régions, à leur histoire et à leurs cultures. Cependant, la tendance est forte à reproduire simplement les normes générales approuvées par le Siège apostolique. Aussi, il n’est pas inutile de rappeler que la fonction ecclésiale de formation au ministère doit être adaptée aux temps et aux lieux. Pour cela, les participants au colloque s’informeront mutuellement des différents contextes où prennent place les différents projets de formation. Ils exploreront également les mutations des modèles d’initiation au ministère dans l’histoire de l’Église et plus spécialement de Trente à Vatican II et après. Pour « dresser le Signe du Christ au milieu des nations », les aspirants au presbytérat doivent être mis en contact avec l’Église diocésaine concrète, un presbyterium diocésain, des fidèles croyants et des personnes qui cherchent ou qui doutent.
Les éducateurs du séminaire ont pour responsabilité, en maintenant des liens avec la situa-tion ecclésiale concrète, d’initier les candidats à la vie complexe de l’Église, à dégager avec eux les lignes de force de la vie pastorale et à identifier les défis de la mission. Le colloque voudrait identifier et mettre en discussion divers enjeux de cette formation pour le temps où nous sommes.
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Une site spécial a été créé pour ce colloque. On y trouve en plus du programme, les informations pour le transport et l'hébergement ainsi que les formulaires d'inscription en ligne.
Colloque international sur la formation au presbytérat 2-5 juin 2013
Le cloître du Grand Séminaire en 1959 devenu le Pavillon Casault de l'Université Laval en 1979
